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On considère les résultats suivants à un examen :
\(\begin{array}{|c|c|| c|c|} \hline \mbox{Modalité} & \mbox{Effectif} & \mbox{Modalité} & \mbox{Effectif} \\ \hline 0 & 1 & 10 & 1 \\ 1 & 0 & 11 & 1 \\ 2 & 0 & 12 & 5 \\ 3 & 0 & 13 & 0 \\ 4 & 0 & 14 & 1 \\ 5 & 0 & 15 & 0 \\ 6 & 1 & 16 & 0 \\ 7 & 0 & 17 & 0 \\ 8 & 0 & 18 & 2 \\ 9 & 1 & 19 & 0 \\ & & 20 & 0 \\ \hline \end{array}\)
Parmi les élèves qui ont obtenus une note \(\ge 12\), quel pourcentage a obtenu une distinction (note \(\ge 14\)) ?
23,08 %
37,5 %
62,5 %
66,66 %
Considérons la liste brute de données :
10 10 15 20 20 20 25 35 40 40 50 55 60 75 75 80 90 90 100 100 100 105
Quelle est la fréquence cumulée croissante de la modalité 35 exprimée en pourcentage ?
26,21 %
33,33 %
35,71 %
36,36 %
La variable "année de naissance" pour un être humain est une variable :
quantitative continue
quantitative discrète
qualitative nominale
qualitative ordinale
Calculez la moyenne arithmétique de l'échantillon \(\{-17,42,8,-6,81,-21,5\}\).
0
6,27
13,14
25,71
Calculez l'amplitude de l'échantillon représenté sur le graphique.
11
18
20
Les informations ne sont pas suffisantes.
Calculez l'amplitude de l'échantillon {3,-2,1,-6,4}.
2
4
6
10
Calculez l'écart-type de l'échantillon {3,-2,1,-6,4}.
3,63
13,2
Quelle est la fréquence de la modalité 20 exprimée en pourcentage ?
7,14 %
13,64 %
19,05 %
21,43 %
Calculez la médiane de l'échantillon représenté par le tableau :
\(\begin{array}{|c|c|} \hline \mbox{Classe} & \mbox{Effectif} \\ \hline [0,10[ & 9 \\ [10,20[ & 8 \\ [20,30[ & 4 \\ [30,40[ & 7 \\ [40,50] & 2 \\ \hline \end{array}\)
5
15
25
35
Calculez le mode de l'échantillon représenté sur le graphique
9
{2,17,19,20}
